O presente projeto centra as suas atenções na relação entre Linguagem, Educação e Meios de Comunicação, sobretudo os de massa, e a forte influência destes no processo formador do indivíduo. Entendendo que a TV aberta, revistas e jornais impressos de grande tiragem e circulação são os grandes responsáveis na formação de categorias de pensamento, o projeto busca questionar a legitimação, a legalidade das concessões de TV e, principalmente, o tratamento dos fatos previamente selecionados para serem noticiados. Verificar-se-á três eixos: a manipulação das informações, a sonegação das informações e as inverdades contidas nas informações. Para tanto, será preciso apresentar mídias alternativas que só se tem acesso por meio da Internet, cujo objetivo será estabelecer um cotejo entre as informações e o tratamento dado a estas nas respectivas mídias (abertas e alternativas). Tendo em vista ainda as ações dos movimentos sociais, tanto no campo político quanto nas ações pedagógicas, verificar-se-á criticamente as atuações político-pedagógicas convencionais instituídas e as instituintes, cujo resultado esperado é a qualificação do nível de criticidade da leitura do mundo junto aos professores que atuam na Educação Básica.
Professores da educação básica que atuam na rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro.