A ausência de estudo da obra de Paulo Freire na formação inicial e continuada de professoras e professores da educação das infâncias de 0 a 10 anos é um fato observado desde o próprio Curso de Pedagogia, como apontam alunas e alunos. Situação que muito contribui para que Freire apareça como uma marca citada em trabalhos acadêmicos, em Projetos Político-Pedagógicos das escolas e, até mesmo, em justificativas de políticas públicas, muitas vezes dissonantes de sua filosofia; sem que os sujeitos implicados com a escola para as infâncias conheçam efetivamente sua filosofia e proposta política diante do mundo. Compreendendo sua relevância para a formação ética e política de quem atua com as infâncias, o projeto de rodas de leituras freirianas tem como propósito ampliar o acesso aos estudos de suas principais obras entre graduanda/os e profissionais da área em encontros quinzenais para leitura compartilhada das obras escolhidas. ...ler menos

Oficinas práticas de iniciação ao Flag Football. Ensino de regras básicas e das ações técnico-táticas. Jogos lúdicos e atividades recreativas. Mini-festivais internos. Ações educativas sobre saúde e estilo de vida ativo. ...ler menos

Debate sobre o documentário: Crip Camp: revolução pela Inclusão. ...ler menos

Em 2026, O Coletivo Educação Infantil Niterói-RJ tem como eixo de trabalho a promoção de uma Educação Infantil feminista. Em nosso próximo encontro abordaremos como práricas pedagógicas cotidianas podem ser favorecedoras de relações permeadas pela igualdade de gêneros na Educação Infantil, como nos cotidianos podemos favorecer relações mais igualitárias entre as crianças. Nossa proposta é dar continuidade a uma série de conversas que ajudem a pensar e fazer uma Educação Infantil feminista na perspectiva pedagógica e curricular. ...ler menos

Ciclo sobre narrativas organizado pelo LABEM (Laboratório de Educação Matemática), em conjunto com o LAP/UFF (Laboratório sobre Acesso e Permanência na Educação Superior). ...ler menos

Esta atividade visa apresentar materiais didáticos desenvolvidos por licenciandos em Letras Clássicas, estabelecendo diálogos entre o conhecimento da área e a prática pedagógica voltada à Educação Básica. A proposta busca fomentar o diálogo entre a universidade e as escolas, explorando estratégias de leitura e práticas docentes que auxiliem na abordagem das línguas e culturas clássicas de forma contextualizada e em conexão com a contemporaneidade para estudantes da rede básica de ensino. ...ler menos

A Semana S é um projeto organizado pelo Ciências Sob Tendas, em parceria com o Instituto Apontar e a Ciência Pioneira, que tem como intuito apresentar para crianças com condição neurodivergente de Altas Habilidades, oriundas do sistema de ensino público do Rio de Janeiro, atividades de mediação e divulgação científica nas temáticas de ciências, física e saúde. 09:00 às 15:00 - Exposição interativa de ciências na Escola Municipal Leonel Azevedo, para o público do ensino fundamental. ...ler menos

O curso de formação continuada sobre a Metodologia Lesson Study (Estudos de Aula) faz parte do Projeto de Extensão "A prática do Lesson Study (Estudos de Aula) no ensino da Matemática na Educação Básica em escolas do Noroeste Fluminense". O curso completo tem carga horária de 70 horas (com certificado), incluindo os 7 encontros presenciais mensais (de junho a dezembro de 2026), os estudos individuais, o planejamento e a aplicação das aulas de Matemática, a participação em seminários e a elaboração do produto educacional (Ebook Caderno de Estudos de Aula). ...ler menos

Nesta fala, pretende-se apresentar a experiência de uma professora de Matemática atuando na formação de futuros pedagogos em um curso de Pedagogia, a partir de reflexões construídas ao longo da prática docente. Busca-se discutir quais aspectos devem ser considerados na formação de professores que irão ensinar Matemática nos anos iniciais da Educação Básica, especialmente no que diz respeito à construção de conhecimentos matemáticos, ao desenvolvimento da autonomia docente e à relação dos estudantes com a disciplina. Além disso, pretende-se refletir sobre quais conteúdos e metodologias devem ser priorizados no ensino de Matemática para crianças, considerando a importância de práticas pedagógicas que valorizem a investigação, a resolução de problemas, o diálogo e a conexão da Matemática com situações do cotidiano. Também serão abordados os desafios encontrados nesse processo formativo, como as inseguranças em relação à Matemática, as lacunas na formação anterior e as dificuldades em construir práticas de ensino mais significativas e menos mecanizadas. A proposta da fala é contribuir para o debate sobre a formação de professores que ensinam Matemática, destacando a necessidade de uma formação crítica, sensível e comprometida com as experiências de aprendizagem das crianças nos anos iniciais. ...ler menos

O VI Simpósio de Medicina Felina Geapa-UFF trará atualização em temas relevantes e atuais nas áreas de gastroenterologia, endocrionologia e oftalmologia de felinos. ...ler menos

Experiências de práticas antropológicas e pedagógicas que investiguem o corpo como lugar de conhecimento, aprendizagem, arte e política do sensível. ...ler menos

Experiências de práticas antropológicas e pedagógicas que investiguem o corpo como lugar de conhecimento, aprendizagem, arte e política do sensível. ...ler menos

Nas defesas de TCC, o aluno terá até 15 (quinze) minutos para apresentação. Em seguida, cada membro da banca realizará sua arguição, e o aluno terá até 5 (cinco) minutos para responder a cada examinador. Após as arguições, a banca se reunirá, sem a presença do público, para deliberação da nota. Ao final, o público e o aluno retornarão à sala para a divulgação do resultado. O procedimento descrito será adotado em todas as bancas de TCC. Para garantir o bom andamento das apresentações, solicita-se que as entradas e saídas da sala sejam realizadas apenas nos intervalos. ...ler menos

Resumo: Já tentou construir um gráfico no R usando o pacote ggplot2 e teve a sensação de que estava aprendendo outra língua? Pois é: o ggplot2 tem uma lógica própria. A boa notícia é que, depois de entendê-la, dificilmente você vai querer voltar a montar gráficos manualmente no Excel. Neste minicurso, vamos explorar os princípios fundamentais do ggplot2, partindo do zero até recursos mais avançados de personalização, para que você consiga construir gráficos elegantes, informativos e reproduzíveis no R. ...ler menos

O Projeto de Extensão B3DataLab, do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Federal Fluminense – Campus Macaé, promoverá a palestra “Dados Corporativos com R”, ministrada pelo professor Marcelo Perlin. A atividade apresentará aplicações da linguagem R na obtenção, tratamento e análise de dados corporativos e financeiros, incluindo o uso de pacotes desenvolvidos pelo palestrante para acesso automatizado a bases de dados empresariais e do mercado financeiro. Também serão discutidas aplicações voltadas à pesquisa acadêmica, finanças, contabilidade e métodos quantitativos. A palestra é destinada a estudantes, pesquisadores e profissionais interessados em ciência de dados aplicada a negócios e análise quantitativa. ...ler menos

A Semana S é um projeto organizado pelo Ciências Sob Tendas, em parceria com o Instituto Apontar e a Ciência Pioneira, que tem como intuito apresentar para crianças com condição neurodivergente de Altas Habilidades, oriundas do sistema de ensino público do Rio de Janeiro, atividades de mediação e divulgação científica nas temáticas de ciências, física e saúde. 09:00 às 15:00 - Exposição interativa de ciências na Escola Municipal Leonel Azevedo, para o público do ensino fundamental. ...ler menos

A Semana S é um projeto organizado pelo Ciências Sob Tendas, em parceria com o Instituto Apontar e a Ciência Pioneira, que tem como intuito apresentar para crianças com condição neurodivergente de Altas Habilidades, oriundas do sistema de ensino público do Rio de Janeiro, atividades de mediação e divulgação científica nas temáticas de ciências, física e saúde. 09:00 às 15:00 - Exposição interativa de ciências na Escola Municipal Leonel Azevedo, para o público do ensino fundamental. ...ler menos

Exposição de recursos diversos de educação científica (experimentos, jogos, coleções entre outros) produzidos por graduandos para escolas de educação básica. ...ler menos

A palestra “Compreendendo e Apoiando Alunos com Discalculia” apresentará aos professores e profissionais interessados na área, uma compreensão clara desse transtorno, destacando que ele não está relacionado à falta de inteligência, mas a dificuldades neurológicas no processamento de números. Serão abordados os principais sinais em diferentes fases escolares, como dificuldades em contagem, operações básicas e resolução de problemas, além da importância de diferenciar discalculia de dificuldades comuns de aprendizagem. Enfatizará estratégias práticas de ensino, como o uso de materiais concretos, recursos visuais e adaptação das atividades e avaliações. Outro ponto central é o impacto emocional nos alunos, reforçando o papel do professor no acolhimento e incentivo. Por fim, destaca-se a importância do trabalho em equipe entre escola, família e especialistas, mostrando que, com as abordagens adequadas, todos os alunos podem aprender. Objetivo: Capacitar professores para: * Identificar sinais de discalculia * Diferenciar dificuldade comum de transtorno * Aplicar estratégias pedagógicas eficazes em sala ...ler menos

A Semana S é um projeto organizado pelo Ciências Sob Tendas, em parceria com o Instituto Apontar e a Ciência Pioneira, que tem como intuito apresentar para crianças com condição neurodivergente de Altas Habilidades, oriundas do sistema de ensino público do Rio de Janeiro, atividades de mediação e divulgação científica nas temáticas de ciências, física e saúde. 09:00 às 15:00 - Exposição interativa de ciências na Escola Municipal Leonel Azevedo, para o público do ensino fundamental. ...ler menos