Não é fácil ensinar Ciências, Física, Química e Biologia aos jovens que estudam na rede pública de ensino. Nessas disciplinas os professores têm apenas dois tempos semanais para cumprir uma ementa complexa e que na maioria das vezes é mal assimilada pelos alunos, já que em muitas escolas não existem laboratórios de Ciências que certamente facilitariam a aprendizagem de alguns conceitos. A maioria delas tem somente laboratório de Informática que, por vezes, não cumprem o papel esperado para um laboratório, uma vez que os professores não recebem treinamento adequado para a utilização de softwares didáticos, fazendo com que os alunos utilizem apenas ferramentas de texto ou a internet apenas como lazer, sem nenhuma proposta pedagógica sedimentada. Quando se trata de regiões mais carentes o quadro é ainda pior, pois não existem museus, centros de ciências, centros culturais, etc. que, por se tratarem de meios de educação não formais, ajudariam a despertar nos alunos curiosidades e emoções que vão muito além de uma sala de aula. Queremos propor a utilização de kits experimentais nas aulas de Ciências (Física, Química e Biologia) juntamente com experimentos simples confeccionados com materiais de baixo custo e sucatas, a fim de se contextualizar melhor alguns conceitos estudados pelos alunos da Educação Básica. Para isso, precisaremos revitalizar o laboratório didático que está abandonado na Escola Estadual Deodato Linhares, onde os kits didáticos com experimentos de Física, Química e Biologia que existem na referida escola estão sucateados e muitos deles precisando de peças de reposição.