Esta ação de Extensão procura, no âmbito educacional, estimular ações, marcadas pelo diálogo e troca de saberes, voltadas para: o ensino de Matemática, a aprendizagem significativa e crítica da Matemática, para a existência da pluralidade cultural da sala de aula, e para a valorização, e ampliação do conhecimento do aluno, da sua formação, da sua cultura, e do seu meio social. Ela tem por objetivo desenvolver um ambiente de divulgação, estudo, reflexão e análise sobre Etnomatemática a partir das pesquisas e dos trabalhos científicos publicados sobre este tema.

A acessibilidade aos museus e centros de ciências é um tema pertinente e que está previsto na legislação brasileira e em recomendações, declarações e tratados internacionais. De um modo especial, ela está presente no Estatuto de Museus (BRASIL, 2009), através da Lei nº 11904 de 14 de Janeiro de 2009, no seu artigo 2 inciso V, artigo 35 e artigo 46 inciso IV. E é a discussão, que busca entender melhor o papel dos mediadores na construção de projetos inclusivos em ambientes culturais que é a base do nosso projeto.

A presente proposta tem como objetivo organizar e realizar uma feira de ciências para os estudantes do Ensino Fundamental e Médio da rede pública do município de Santo Antônio de Pádua, RJ. Por meio deste projeto, pretendemos estimular o desenvolvimento e popularização da ciência entre professores e estudantes do município.

A divulgação científica é uma produção humana circunscrita em um determinado momento histórico, portanto, dialoga com as diversas esferas de criação ideológica de certa época, sendo ressaltado que, a apropriação e o uso da divulgação científica pelo professor não são atividades genéricas e estáveis, sendo elas condicionadas pela compreensão que o professor e a sociedade tem sobre a divulgação científica.

Esse projeto tem por objetivo fomentar e divulgar atividades de pesquisa realizadas no noroeste do estado do Rio de Janeiro, onde se localiza o campus regional da Universidade Federal Fluminense (UFF) - o Instituto do Noroeste Fluminense (INFES). O INFES/UFF foi o primeiro pólo presencial de ensino superior federal na região do noroeste fluminense e atualmente é o único Instituto com Programas de Pós-Graduação públicos nessa região do estado.

A acessibilidade aos museus e centros de ciências é um tema pertinente e que está previsto na legislação brasileira e em recomendações, declarações e tratados internacionais. De um modo especial, ela está presente no Estatuto de Museus (BRASIL, 2009), através da Lei nº 11904 de 14 de Janeiro de 2009, no seu artigo 2 inciso V, artigo 35 e artigo 46 inciso IV. E é a discussão, que busca entender melhor o papel dos mediadores na construção de projetos inclusivos em ambientes culturais que é a base do nosso projeto.

A missão fundamental da educação consiste em ajudar cada indivíduo a desenvolver todo o seu potencial cultural, de modo a tornar-se um ser humano completo, capaz de usufruir todos os seus direitos como cidadão. Em particular, os centros de ciências e tecnologia, por favorecerem a contextualização sócio-cultural e histórica, associando ciências humanas às ciências da natureza, apresentam enorme potencial de motivação para a entrada de jovens e do público geral na cultura científica.

O ensino de física no Ensino Médio tem sido restrito à física do século XIX. Contudo, vivemos em um mundo repleto de tecnologias e realizações decorrentes das descobertas do século XX. Muitos dos conceitos da chamada Física Moderna e Contemporânea - FMC são considerados de grande dificuldade e entendimento, por se tratarem de fenômenos que não são tão familiares como os fenômenos clássicos, que são mais corriqueiros ao cotidiano dos alunos.

Não é fácil ensinar Ciências, Física, Química e Biologia aos jovens que estudam na rede pública de ensino. Nessas disciplinas os professores têm apenas dois tempos semanais para cumprir uma ementa complexa e que na maioria das vezes é mal assimilada pelos alunos, já que em muitas escolas não existem laboratórios de Ciências que certamente facilitariam a aprendizagem de alguns conceitos.

O presente projeto visa organizar uma exposição para divulgação da ciência, utilizando um enfoque interdisciplinar. A proposta é preparar textos, roteiros e experiências interativas sobre um tema programado dentro de alguma das áreas temáticas interdisciplinares (o qual será escolhido de acordo ao público alvo, baseado em diversos fatores como idade, interesse, etc.) e relacionar os diferentes conceitos científicos presentes de forma orgânica e accessível. Para isto poderão ser utilizados exercícios, jogos, vídeos e pequenos experimentos realizados com materiais de baixo custo.