A Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2017, cujo título foi A Matemática está em tudo, teve como objetivo mostrar que a Matemática tem tantas definições quanto aplicações, e é tão útil quanto prazerosa, podendo ser encontrada em todas as áreas, inclusive na Biologia. A proposta de associar o foco matemático ao projeto trouxe um novo olhar sobre as atividades e sobre nossas próprias construções de conhecimento, lembrando a importância de uma área de conhecimento integrada a todas as outras, mas ainda tão hostilizada.

A criação do NuPEDEN (Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão em Neurociências) foi motivada por uma série de ações que tiveram início no Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho da UFRJ, onde sempre participamos ativamente como colaboradores, mas que devido a expansão dos projetos desenvolvidos fez o núcleo surgir na UFF em 2016 consolidando entre as Universidades a parceria na execução das ações.

A X Semana do Cérebro no Rio de Janeiro integra os eventos da Brain Awareness Week (BAW - Semana Internacional de Conscientização sobre o Cérebro). O evento no Estado do Rio de Janeiro é organizado por Diferentes Instituições (OCC, ECV UFRJ, UFF, Fiocruz, Escola de Administração Judiciária do TJRJ, Faculdades São Fidelis, DESPERTA) agregando diferentes atividades:Palestras, Fórum Temático, Oficinas e Atividades Práticas, V Olimpíada de Neurociências do RJ, VisiLab, Exposições de Arte e Ciência, dentre outras.

A violência de gênero e assédio sexual estão presentes em toda a sociedade, inclusive dentro das universidades, que não são espaços separados da sociedade. Assim, é fundamental que a Instituição não ignore esses problemas, mas que seja também um lugar para escutá-los. Diante do grande número de casos de assédio moral/sexual que tem sido divulgado no meio acadêmico, entende-se hoje que essa situação deve ser tratada como uma preocupação urgente, não só aos que trabalham em áreas do conhecimento acadêmico e alunos, mas em toda comunidade.

Este programa tem como objetivo aproximar o ensino médio da Universidade através de ações como o curso preparatório e da Olimpíada de Neurociências do Rio de Janeiro (ONRJ). A ONRJ é uma prova anual, nos moldes de outras olimpíadas científicas brasileiras para estudantes do ensino médio, tendo como objetivos despertar o interesse em neurociências e estimular vocações acadêmicas e científicas. Sua criação foi uma iniciativa da Organização Ciências e Cognição que é responsável pela etapa nacional, sendo a ONRJ o pioneiro dentre diversos comitês locais espalhados pelo Brasil.

A compreensão dos fenômenos físicos, químicos e biológicos não é uma tarefa simples, principalmente, caso a abordagem dos conteúdos seja realizada apenas através de uma exposição teórica formal. Assim, cabe às atividades de popularização científica o importante papel de informar e até mesmo educar cientificamente o cidadão brasileiro através dos mais variados processos de comunicação científica.

Conforme preconizado pelos documentos de Estratégia Nacional de Ciência, Tecnologia Inovação (2016-2022), Plano Progredir e Agenda 2030, objetivamos oferecer educação científica de qualidade gerando produtos de inovação e contribuindo através da divulgação científica com a popularização da ciência.

A inclusão, como consequência de um ensino de qualidade para todos os alunos, provoca e exige da escola brasileira novos posicionamentos e é um motivo a mais para que os professores aprimorem suas práticas. Na perspectiva da educação inclusiva, o foco não é deficiência do aluno e sim os espaços, os ambientes, os recursos que devem ser acessíveis e responder a especificidade de cada aluno.

Os Cursos de Férias em Neurociências (Curso de Verão/Curso de Inverno) tem como objetivo ampliar os conhecimentos básicos e aplicados sobre Neurociências, de forma a popularizar as neurociências para alunos do ensino médio e professores do ensino básico e complementar a formação acadêmica de alunos da graduação e pós-graduação envolvidos na organização dos cursos, através de atividades práticas em oficinas destinadas ao ensino de neurociências.

Um dos grandes desafios das políticas públicas está relacionada ao combate ao uso de drogas, que já ocupam as escolas trazendo para este cenário crianças e adolescentes em pleno desenvolvimento. Inserida no ambiente escolar as drogas assumem um papel perturbador social e educacional, uma vez que afetam, diretamente, a capacidade de socialização e cognitiva do educando. OMS, Unesco, UNODOC e WHO, destacam a importância das políticas públicas que intervenham na escola o mais precocemente possível, de forma que a palavra de ordem não seja o combate, mas sim a prevenção.