Através do presente projeto de extensão, o Diretório Acadêmico de Química e o Instituto de Química propõem-se a propagar no âmbito da nossa universidade ações afirmativas para a comunidade menos favorecida financeiramente, que reside em localidades próximas a nossa instituição e que tem formação em escolas da rede pública de ensino, oferecendo uma oportunidade de ingresso as Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES), visto que a competição nos concursos pré-vestibulares é cada vez mais desigual em relação aos alunos egressos da rede particular de ensino.

Trata-se de um curso pré-vestibular universitário social, destinado a atender alunos de baixa renda – e que não podem arcar com as despesas de um curso particularcursos –, preparando-os, através de uma educação geral sólida, tanto para os exames vestibulares nas Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES) quanto para cursarem uma universidade privada com qualidade. O curso visa, ainda, a contribuir para o enriquecimento cultural do aluno, fator significativo para uma melhor colocação nos ambientes de trabalho, qualquer que venha a ser a trajetória profissional futura.

Ainda é muito comum, inclusive no meio acadêmico, indivíduos com comportamento superdotado (CS) serem idealizados e estereotipados como gênios, muito responsáveis e absolutamente bem sucedidos. O desconhecimento sobre o assunto perpetua mitos dificultando que esses indivíduos sejam atendidos adequadamente, como preconizam as leis brasileiras. Afinal, quem são esses alunos? São crianças muito diferentes das consideradas normais? Se houver um aluno com CS em minha sala de aula, como atendê-lo?

Através do presente projeto de extensão, o Diretório Acadêmico de Química e o Instituto de Química propõem-se a propagar no âmbito da nossa universidade ações afirmativas para a comunidade menos favorecida financeiramente, que reside em localidades próximas a nossa instituição e que tem formação em escolas da rede pública de ensino, oferecendo uma oportunidade de ingresso as Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES), visto que a competição nos concursos pré-vestibulares é cada vez mais desigual em relação aos alunos egressos da rede particular de ensino.