Atento aos compromissos da UFF em relação às diretrizes da política de extensão (indissocialibidade entre ensino, pesquisa e extensão), o IEF tem buscado tornar seus projetos de extensão num campo fértil para o desenvolvimento de projetos de pesquisas envolvendo alunos/as da UFF, sejam da educação física ou de outros departamentos. O que pode ser verificado em alguns projetos em desenvolvimento.

O presente projeto visa oportunizar a vivência e o estudo da prática das Lutas visando o desenvolvimento de ações voltadas para a formação inicial de discentes e formação continuada de docentes em educação física com foco na educação básica. O projeto é constituído de encontros semanais presenciais para prática e estudo das lutas, artes marciais e esportes de combate em sua dimensão pedagógica, cultural e histórica.

O acesso e permanência à escola, para todos, ainda não se consolidou no Brasil. Junto com isso, práticas corporais e elementos curriculares que colocam o corpo em evidência - como a educação física - são negados ou com oferecimento restrito. O que impossibilita estudo das questões contemporâneas que exigem diferentes saberes; assim como dificulta a inclusão dos alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) com suas especificidades e repertórios de conhecimentos, que trazem para as escolas, como adultos e trabalhadores.

O projeto tem o objetivo de proporcionar o conhecimento de jogos, danças, brinquedos e brincadeiras das culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas, que possibilitem reconhecimento, valorização e respeito à diversidade étnico-racial da sociedade brasileira. Os encontros são pautados pela Pedagogia Dialógica na qual o ato de educar envolve necessariamente o de educar-se, sendo necessária a afetividade, o gosto pelo ensinar e pelo aprender, a busca incansável pela competência e pela esperança engajada na transformação da educação, das condições de vida e de mundo.

Esta proposta busca implementar uma ‘sala’ de exibição de filmes no IEF integrando as dimensões educativa, social e cultural. Contará com a participação de professores de educação física do ensino médio de cinco escolas públicas de Niterói e de alguns de seus alunos. Trata-se de uma ação relevante de formação/sensibilização para a reflexão coletiva sobre a sociabilidade na contemporaneidade, identificando as condições reais de trabalho do professor de educação física.

No segundo semestre de 2018, após observações empíricas de que práticas corporais circenses estavam sendo realizadas na UFF, submetemos projeto de extensão de circo, com objetivo de reunir esses acadêmicos, trocar conhecimentos já acumulados e construir procedimentos pedagógicos para as práticas realizadas, no intuito de facilitar o ensino e aprendizagem das mesmas.

O projeto apresentado articula o trabalho do grupo de dança CoInspirações com ações realizadas nas escolas de Educação Básica. Trata-se de uma proposta que conjuga o fomento à apreciação artística com o desenvolvimento de um olhar crítico e sensível para temas que afetam o universo de crianças e jovens. O grupo CoInspirações iniciou suas atividades no Instituto de Educação Física (IEF), em 2018, sendo um coletivo formado pela professora proponente e por alunos de diferentes cursos de graduação da Universidade.

Este projeto é resultado de uma demanda dos alunos do curso de Educação Física da UFF, a partir do momento em que começaram as disciplinas de Pesquisa e Prática de Ensino. Partindo do aprendizado ao longo do curso, percebemos a necessidade de um estudo mais aprofundado nas discussões acerca do Futebol e suas manifestações sociais e culturais. Desta forma resolvemos criar o LABOL, Laboratório de Estudos do Futebol, no Instituto de Educação Física da UFF, no ano de 2011. Por algumas razões o projeto foi interrompido.

No século XX o envelhecimento da sociedade brasileira e do mundo mais industrializado vem se apresentando como mais um dos problemas sociais. Prevê-se para os próximos anos, consequências que devem servir de alerta, tanto pelo aspecto da qualidade de vida como de um envelhecimento com autonomia e independencia. Sabemos do grande risco de acidentes por quedas isto atinge fortemente a esta população. Em 2001 já preocupados com esta problemática propusemos pela primeira vez um projeto de Prevenção de Quedas e o cadastramos na PROEX.

O lazer como um fenômeno social moderno é considerado como uma alternativa cultural. O projeto se materializa a partir de uma prática corporal conhecida como caminhada preferencialmente em ambiente natural ou em trilhas ecológicas. A atividade física em contato com a natureza é uma estratégia bastante interessante já que esta aproxima os citadinos a uma consciência ecológica que é tão presente no homem de hoje.