Educação

Educação, novas tecnologias e mídias digitais: articulando práxis inovadoras na educação básica (Cópia) 11-02-2019 (Cópia) 26-06-2019

Este projeto está integrado às ações de ensino, pesquisa e extensão do Núcleo de Estudos Contemporâneos em Educação (NECEERS/UFF). Sua realização está articulada ao projeto de pesquisa: Representações sociais, tecnologias digitais e o contemporâneo: investigando a escola; projeto de ensino: Projetos de trabalho: articulando saberes docentes em interface com a educação básica e projeto de Inovação: Educação e contemporaneidade: tecnologias digitais e inovação nos processos educativos.

Democratizando conhecimentos sobre empreendedorismo imigrante (2018) (Cópia) 08-01-2019 (Cópia) 27-06-2019

O debate referente à imigração está cada vez mais relevante e presente na imprensa internacional, tanto devido aos sírios e africanos refugiados na Europa, quanto à questão mexicana nos EUA. Porém, o que esses casos têm trazido à tona, é uma ênfase negativa do fenômeno migratório, no sentido em que mostram preocupação no acolhimento de um grande contingente de pessoas que abandonaram sua história – incluindo bens materiais, diplomas e trabalho.

Gestão, implementaçao e impactos das reformas na educação pública: tendências e alternativas

O presente curso busca colocar em questão políticas educacionais atuais e seus impactos na gestão, na formação e no trabalho docente, mas também busca discutir alternativas político-pedagógicas e curriculares ao conjunto de reformas, e contradições, que orientam hoje a educação pública brasileira. As mudanças que a gestão vem sofrendo, sobretudo com as reformas da Educação Básica brasileira, a partir do anos de 1990, colocam esta atividade em forte relação com as políticas educacionais.

Geometria com uma abordagem vetorial

O objetivo principal deste projeto é despertar nos alunos de ensino médio de escolas públicas o interesse em conteúdos de geometria do ponto de vista vetorial, por meio de atividades práticas e uso de mídias, além de promover o contato dos mesmos com os professores e alunos da universidade, motivando assim os alunos a um futuro ingresso no ensino superior. Além disso, haverá participação de alunos do IME-UFF na elaboração de vídeo-aulas, supervisionados pelos professores do projeto.

Literatura como patrimônio, leitura e formação do leitor (Cópia) 26-12-2017 (Cópia) 29-01-2019 (Cópia) 02-07-2019

O Projeto Literatura como patrimônio, leitura e formação do leitor tem como principal objetivo desenvolver atividades que visam a apresentar a literatura como um patrimônio cultural por meio de práticas diversificadas de leitura literária, envolvendo professores de Educação Básica das redes públicas federal, estadual e municipais e da rede particular de ensino; de profissionais de outras áreas que se interessem pelas atividades do Projeto; de estudantes de graduação e pós-graduação dos cursos de Letras, Educação e áreas afins.

MONTANDO UM LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA ESTADUAL DEODATO LINHARES

Não é fácil ensinar Ciências, Física, Química e Biologia aos jovens que estudam na rede pública de ensino. Nessas disciplinas os professores têm apenas dois tempos semanais para cumprir uma ementa complexa e que na maioria das vezes é mal assimilada pelos alunos, já que em muitas escolas não existem laboratórios de Ciências que certamente facilitariam a aprendizagem de alguns conceitos.

LABORATÓRIO ABERTO

O projeto Laboratório Aberto visa apresentar um Laboratório para a sociedade, abrindo o Laboratório de Patologia Clínica Veterinária da Universidade Federal Fluminense para visitação ou levando alguns equipamentos e materiais educativos para outros ambientes. O projeto está articulado com os projetos de extensão Apoio Diagnóstico em Patologia Clínica Veterinária no HUVET, Campanha de Conscientização de Doenças Transmitidas por Vetores e Atividades de Biossegurança no HUVET.

RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (REAs) PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E LIBRAS (Cópia) 10-07-2019

O projeto de Recursos Educacionais Abertos bilíngues - REAs, permite a criação, armazenamento e compartilhamento através de licenças de autoria escolhidas pelos seus autores, mas incentivamos a todos os usuários o uso de licenças flexíveis por meio de um portal digital. Nossa equipe estará constantemente inserindo conteúdos abertos para o beneficio de toda comunidade educacional.

Curso de Nivelamento em Química - 2019

O Programa de Pós-graduação em Química (Orgânica, Analítica, Físico-Química ou Inorgânica), Mestrado e Doutorado Stricto Sensu, oferece anualmente o Curso de Nivelamento em Química. Um dos objetivos deste curso, grátis e aberto à comunidade, é a revisão e a atualização dos diversos temas, para graduados e graduandos em química, farmácia e áreas afins, incluindo docentes de ensino médio e superior.