O Programa de Iniciação à Docência (PID), criado em 2005, tem por objetivo proporcionar aos licenciandos de Letras da UFF oportunidades de atividade docente orientada desde o início da graduação. É um programa de aprimoramento que busca, sobretudo, um espaço de reflexão sobre ensino/aprendizagem de Línguas e Literaturas na perspectiva do profissional de Letras.

O presente evento visa promover o debate e a divulgação de experiências na área de ensino de pessoas Surdas e sua língua e a criação da Tecnologia Assistiva inovadora para Surdos, bem como divulgar pesquisas científicas em processos ou concluídas.

O IV Colóquio de Pesquisa do Grupo de Estudos em Cultura, Trabalho e Educação (GECULTE) busca reunir trabalhos de estudantes de pós-graduação vinculados ao GECULTE IEAR/UFF que serão apresentados por seus autores como forma de fomentar o debate acerca de questões que permeiam a área da Educação Musical e socializar o resultado das pesquisas concluídas e em andamento.

O projeto de extensão Jogos para o Ensino de Química visa aproveitar os produtos criados em um projeto anterior (Lewis::AndroidGames) para o desenvolvimento de jogos para celular com o objetivo de ensinar Química para alunos do ensino médio ou mesmo períodos iniciais do ensino superior. No primeiro projeto, o foco foi o desenvolvimento de dois jogos para o ensino da química. Críticas foram feitas em relação ao projeto anterior pelo fato de que a comunidade não foi envolvida diretamente. O projeto Lewis::AndroidGames foi encerrado em 2017.

A Casa da Descoberta tem como proposta principal diminuir os níveis de analfabetismo científico dos indivíduos em geral, procurando despertar o interesse pela aprendizagem científica ao longo da vida. Para tanto, além das visitas guiadas aos experimentos interativos, realiza diferentes atividades para alunos e professores de escolas de Niterói e municípios vizinhos e o público de modo geral. Os experimentos interativos existentes na Casa da Descoberta são das áreas de Física, Astronomia e Química. Recentemente, experimentos da área de Biologia tem sido acrescentados ao acervo.

O projeto visa atuação supervisionada de docente, dos alunos de ciências atuarias, como facilitadores na sua área de atuação dos mediadores de conflitos nas instâncias do judiciário e/ou administrativas, com ênfase na área do consumidor evitando judicializar demandas que envolvam políticas de aplicação de juros, entre outras.. Será oferecida uma capacitação com o objetivo de oferecer aos alunos mais uma ferramenta para seu currículo profissional A sociedade será beneficiada com uma nova ferramenta, a mediação.

O ensino e a aprendizagem da Física na Escola Básica têm sido objeto de investigação nas pesquisas voltadas para a educação em Ciências, dentre as quais, a pesquisa em ensino de Física. Apesar das últimas medidas do governo federal relativas ao Ensino Médio, as recomendações oriundas da pesquisa, bem como aquelas decorrentes dos documentos oficiais subsidiários à Lei de Diretrizes e Bases da Educação, continuam válidas e têm apontado, dentre outras questões, que há um descompasso entre as recomendações e efetivas mudanças nas práticas educativas.

A política de inclusão instituída pelo MEC, em consonância com a Constituição Federativa do Brasil e o Estatuto Brasileiro da Pessoa com Deficiência, visa garantir uma educação de qualidade para todos os alunos, sinalizando que os sistemas de ensino regular devem se tornar inclusivos. Essa transformação deve abarcar aspectos estruturais e culturais da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. Em relação aos aspectos culturais, é necessária uma formação docente condizente com os pressupostos da educação inclusiva.

A escolarização no Brasil se caracteriza pela predominância de ações individualizantes, investindo os jovens de responsabilidade pelo sucesso ou fracasso em seu desempenho. O denominado vestibular é um momento no qual essas questões, dentre outras, se intensificam, configurando uma experiência hostil e, frequentemente, solitária. Nela, encontramos fragilidades para problematizar estas condições, mas também modos de enfrentamento a elas.

A área da Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial tem como seu objetivo, trata doenças e tumores da cavidade bucal, corrigir anomalias faciais, assimetrias ósseas ou mesmo fraturas que ocorrem nas regiões de terço médio e inferior de face. Além disso, é responsável pelos enxertos para reposição de osso perdido ou atrofiado na boca, podendo também realizar implantes dentários. Está apto a tratar de casos mais complexos de reconstrução facial. Dores faciais (na ATM) e problemas de apneia do sono também estão dentro da área de atuação do Cirurgião Buco-Maxilo-Facial.